5月13日上午，为贯彻落实皖教工委函【2022】204号文件精神，淮北工业与艺术学校心理健康教育中心组织部署全校心理健康安全隐患大排查培训会，学校心理健康教育中心和各系心理工作站的老师参加,由心理中心程显新主持培训。
会上，各系就去年校园心理健康筛查回访工作进行了汇报，程主任建议大家从变化发展的角度看待以往的测试结果。强调现在疫情防控需要校园封闭管理的情况下，对学生的学习生活状态再进行测试，依据筛查出的结果划分为“危机等级”、“分级标准”、“干预层”、“干预举措”等，进行分级分层干预和管理。优良级别所有指标均为正常，关注以日常预防为主，广泛开展心理健康讲座及心理卫生知识宣传教育；三级、四级关注属于班级重点关注和适当关注层面，在各系学生科心理工作站领导下，以班主任管理和班级开展“德心融合”育人活动为主，班主任主动与家长沟通，关心学生心理疏导，构建真诚、友爱、温暖、和谐的班集体。通过黑板报、心理主题班会、心理游戏、心理健康课等形式和途径，师生相互关心帮扶，增加学生在班级生活的归属感、获得感和幸福感，提高心理自助知识和技能。一级、二级关注属于校级紧急关注和特别关注层面，学校心理危机干预小组协助各系心理工作站启动紧急心理援助方案，“家校社”协同育人。由系心理工作站上报，校心理中心对接老师初步判断学生的情况，属于能力和职责范围内的由学校心理老师开展系统的心理咨询工作；如果超出了校园心理咨询的范围，要求家长带孩子去心理专业医院进行诊断、治疗或转介。建议各系可以根据问题学生实际需要，成立“心理成长小组”，使更多需要帮助的同学在团体心理辅导中成长。
会议期间，程主任特别强调了心理健康教育的保密原则、主动助人原则、一对一回访原则，强调签署相关协议书、告知书、承诺书等。建议各系每周一次的班主任例会都强调心理健康教育并有记录，发挥系部心理社团干部和班级心理委员的合力作用，用心观察学生的言行举止，排除心理安全隐患。同时，结合2022年学校“心理健康教育宣传月”心理工作站的系列活动，落实“三全育人”理念，以“为学生服务”的工作作风、求真务实的工作态度，推进平安校园、文明校园、和谐校园的文化建设。
