立人先立德、育人先育心。淮北工业和艺术学校为深入贯彻“三全育人“指导思想，有效落实“立德树人"的根本任务，扎实推进"大德育“管理思维，打造“德心融合”育人品牌，开学前夕，举行了全校班主任业务能力培训会，其中，心理健康教育培训专题很受欢迎。
2月26日下午，在学校六号报告厅一百多名班主任用心聆听了《青少年常见心理问题的识别与干预》，主讲人是“校医合作”单位淮北市精神（心理）卫生中心的精神科主任王晓琳医师，主要讲述了心理健康的基本概念，青少年心理健康问题及特点，青少年个体出现心理问题常见的七种具体表现。举例分析了青少年常见的心理问题：学习问题、人际交往问题、情绪问题、手机问题、情感障碍与发作等。特别是教给老师们识别典型的抑郁症的一个简便方法，还有相关的焦虑障碍出现的一些情况分析，强迫障碍，精神分裂症的疾病表现，判断精神疾病的四个原则，以及心理危机干预等，干货满满的内容。本次培训从专业理论知识到实践辨别助力诊断，以及使用危机干预的方法，开辟绿色通道的路径等方面，都进行了专业知识的普及和宣传，起到了对“青少年心理问题”的识别和加大预防的作用。
最后专家提醒班主任老师：学会家校共育，预防为主。每个人都可能出现心理危机，我们应该如何正确的看待，哪些人自杀危险性高，学生有心理问题，我们该做什么，心理干预中不该做什么等等。学生心理健康重在普及教育、预防干预，真正有问题第一时间保障生命安全，与家长联系，启动学校危机干预预案等。
以德育心、以心养德。“德心融合”育人是适应时代发展对学校德育管理工作提出的新要求，对班主任管理来说，重视学生心理健康教育是学生心理危机干预的第一道防线，是大势所趋，老师自身也需要关注身心健康。培训结束，班主任纷纷表示：我们对学生了解的还不够，开展走“心”教育势在必行。本次心理知识培训，既有理论的普及推广，又有实践的方法指导与提升，值得学习。
家校共育、校医携手，为孩子创造美好的未来，我们在行动。
（一审：程显新；二审：卜燚；三审：胡远文)