德心融合重实践 心理扶贫进校园
——心理健康教育中心重视“德心融合”育人合作基地建设
淮北工业与艺术学校省级“德心融合”育人课题组(JK19084)重视实践基地建设，拓宽工作思路，采用“引进来”和“走出去”相结合的育人方式，研究和推广课题成果。2020年经校领导同意，学校心理健康教育中心牵头，开辟了两个心理健康教育合作基地：分别是与淮北市晟全社会工作服务中心合作的——“德心融合”育人校企合作基地；与淮北师范大学教育学院心理系应用心理学专业合作的——“德心融合”育人校校合作实践基地。在“德心融合”育人的实践中，充分发挥各自优势，奉献爱心，合作育人，实现“双赢”。
“走出去”，学校心理健康教育中心带领学生心理志愿者参与淮北市晟全心理组织的社会实践公益活动，为福利院、养老院、留守儿童等奉献爱心；校心理志愿者协会成员与淮北师范大学心理学协会成员互访交流心理服务经验，提升“仁爱之心”的综合素养。
“引进来”主要是把淮北市晟全心理的咨询师和淮北师范大学教育学院应用心理学专业的研究生引进校园，开展心理健康教育公益讲座、个体心理咨询、团体心理辅导、班级心理主题班会、心理游戏等公益活动，满足学校班级管理方面心理健康教育需求增多，而学校的心理健康教育资源应用不足等情况。也是创新响应国家“精准扶贫”的号召，缓解一些心理问题严重的学生，因为家庭贫困无法到社会专业机构付费咨询的窘迫境遇，让更多有问题的学生能享受公益咨询，及时得到心理疏导和心理治疗，属于“心理扶贫”公益活动，也是校园“心理危机干预”的一种有效方法和途径的尝试。同时，满足淮北市晟全心理咨询师有奉献爱心、提升技能、积累经验、体验成功等方面的价值需求，实现“双赢”目标，为他人和社会做贡献。
JK19084课题组还发挥高校心理资源的引领和带动作用，引进淮北师范大学教育学院心理系应用心理学专业的研究生开展团体心理辅导实践活动，走进班级、融入社团，开展心理主题班会、心理游戏等活动，践行“走心”教育，育德与育心相融合，促进班主任和班级心理委员推进“德心融合”班级管理模式，营造温馨和谐的班风，让学生在游戏互动中自我觉察，在相互包容中共同成长。用心理健康教育的手段和方法解决一些违纪学生的德育问题，育人效果事半功倍。（xljkzx）
("德心融合"育人合作代表参加活动)
（淮北师范大学教育学院心理系应用心理专业实习教师）
（与淮北市晟全社会工作服务中心合作开展爱心陪伴活动）
（开展和推广心理主题班会活动）
（心理实习老师开展团体心理辅导活动）
(实习老师与社团成员和心理委员一起做心理游戏)
(心理咨询师开展个体咨询公益活动)